Я преподаю иностранные языки взрослым уже почти 8 лет, имею опыт обучения за границей (Британия, Испания), степень бакалавра по лингвистике, имею подтвержденный уровень владения языками, а также владею кембриджскими квалификациями TKT (Modules 1,2,3).

На своих уроках я люблю использовать разные подходы, но в основном я миксую Коммуникативный (особенно люблю методику Dogme) и Лексический подходы. Примерно раз в полгода я прохожу разные курсы по методике / современным подходам в преподавании. Люблю общаться с коллегами и обмениваться опытом.

Регулярно повышаю свои знания английского и испанского через занятия с преподавателями, общение с носителями и участие в различных мероприятиях на иностранных языках.
На данный момент я готовлюсь к CPE, DELE C1 и DELTA (Module 1), которые я планирую сдать в 2024 и 2025 годах. Экзамены достаточно ёмкие, сложные и требуют хорошей подготовки. Поэтому я никуда не тороплюсь, получаю знания постепенно и стараюсь сразу применять их на практике.

Конечно! Многие думают, что мне легко даются языки, но это не так. Я вообще сомневаюсь, что кому-то языки могут даваться легко - за этим всегда стоит очень много усилий и регулярных занятий. Вопрос лишь в том, насколько вам это нравится, и какую роль иностранные языки играют в вашей жизни.
У меня тоже когда-то был языковой барьер: я очень много знала и боялась говорить, но благодаря желанию, поддержке и в какой-то степени упорству, я достигла достаточно хорошего уровня как английского, так и испанского. (Но, конечно, как и любому другому человеку, иногда мне кажется, что я ничего не знаю) И это нормально, такие дни случаются у всех! :)

На первый вопрос, к сожалению, вам никто не даст точного ответа, потому что все очень индивидуально. Но немного конкретики внесу.

Например, составители Cambridge Exams приводят следующие цифры:
Чтобы достичь уровня A2 необходимо 180–200 guided learning hours (то есть именно столько часов занятий, когда вы погружены во все аспекты языка)
Уровень B1 – ещё 350–400 часов занятий
Уровень B2 – ещё 500–600
Уровень C1 – ещё 700–800
Уровень C2 – следующие 1,000–1,200 часов.

А теперь давайте посчитаем (примерно, конечно): чтобы дойти от A1 до "свободного владения" (это, примерно, B1-B2) необходимо от 530 до 1200 часов.
Делим наши часы на 52 недели (в году) и получаем от 10 до 23 учебных часов в неделю =
это от 5 до 12 занятий в неделю (напомню, что под занятием подразумевается то время, когда вы сфокусировано работаете и отрабатываете все аспекты языка + домашние задания). Я думаю, что вы не собираетесь спорить с людьми из Cambridge, которые уже не первый век обучают весь мир английскому, и сделаете выбор самостоятельно:)

Язык – это сложный когнитивный навык. Изучение языка - всегда не просто, я не питаю иллюзий и не даю лишних обещаний на этот счет. Это дорога длиною, без малого, в жизнь. Но, в конце концов, это бесценно - преодолеть себя и, например, получить работу, о которой мечтал, потому что наконец-то уровень языка позволяет; Пожить в другой стране, потому что больше не боюсь, что меня не поймут / я ничего не пойму; Или успешно справиться с челленджем и сдать международный экзамен. Вариантов много: языки здорово расширяют наши возможности. Я знаю как это, и с удовольствием помогу вам и поддержу на вашем пути :)

Списки слов - это вообще мой страшный сон. Это точно не та learning habit, которая вам нужна, чтобы овладеть языком! (Это я вам говорю, прежде всего, как человек, который все-все неправильные learning habits пропустил через себя и долго не мог достичь нормального прогресса :) Я постараюсь привить вам правильные привычки и объяснить, почему важно делать так, а не переводить все подряд на русский :) Помимо методологии, я увлекаюсь когнитивными науками, и немного знаю, как работает наш мозг, и как работают циклы мотивации, потому можете положиться на меня в вопросе формирования правильных learning habits.
Что касается учебников: я сторонник современных подходов и материалов. Хороший учебник, взятый за основу, очень необходим, хотя бы для того, чтобы отслеживать прогресс и видеть откуда мы ушли, и куда идем. Но если мы говорим о "засыпать над учебниками", то дело здесь скорее не в учебнике, а в неумелом обращении с ним. Ведь можно что-то пройти, а что-то заменить другими материалами; что-то обыграть, а где-то добавить аутентичности. В этом, опять же, можете положиться на меня:) Скучно будет, это же все-таки учеба, но не часто :)